13和平

和平是一個中心音調，允許一切存在並運行而不需要改變任何事物。當和平被融入時，所有的大小變化，作為一個以另外方式表達的機會而被泰然對待。在任何狀況下激發和平，會提供從統一視角來看待環境的機會。

12希望

希望需要以同情為基石，因為希望是超越當下之外的前景，並由同情所激勵。希望的性質是靈視力的，然而希望的喚起也暗示著前景已推進到創造物的方面。當持有希望時，能量在與希望相關中運作，被引導來重排環境。要注意希望的性質是被動的，這提供了不用推進到行動領域，只透過想像而變化的可能。

包餛飩

我喜歡烹飪.
特別是自創的烹飪方式,東加加西加加的,總有不同風味!

我有倆個熱愛動手作的兒子,非常喜歡幫忙作菜,他們也會自創手藝喔!

這次突發奇想,來弄個餛飩玩玩!裡面的材料是營養的高麗菜.弟弟愛的玉米和火腿.
把材料全都放進鍋子,然後先示範一次給他們看,就交給他們包了!看....這兩個專注的眼神....

當然啦!當媽媽的,怎會安靜的在一旁欣賞呢?他們一定是會弄的到處都是,會的!跟你保證一定會..........那還是給他們弄的亂七八糟,最後再一起擦吧!








如左圖,哥哥後來還發明用摺棉背的方式,一片皮,上面放一些料,對摺再對摺!
有趣吧!











醬醬醬.......


這就是成果啦!

嗯!..........真美味

優點專賣店

最近去圖書館借了一本童書--優點專賣店.

故事描述一位小女孩很煩惱老師給的暑假作業---自己的優點!
身邊的好朋友又是會畫畫.打球.讀書的...後來,樹上的瓢蟲先生賣給這小女孩兩顆光亮的球,一個叫和善,一個叫自信;自信的光球灰灰的,小女孩好奇的問,原來這兩棵光球,就是小女孩的優點,小女孩非常能跟很多人打成一片,有許多好朋友,朋友很願意幫忙她;因為對自己沒自信,自信光球就愈來愈暗了!
後來小女孩,接受了光球,將光球與自己融入,明白了自己的優點,也解決了暑假作業.

講完,我不太確定兩個兒子收到多少....
我就問:那你們的優點是什麼ㄋ?

老大說:我很會玩變形金鋼!
我說:對ㄚ!這是你的優點(心想!ㄟ他了解什麼是優點耶)
小的說:我很會玩挖挖挖
我說:對ㄚ!還有ㄋ?那媽媽ㄋ
小的說:媽媽很會愛我們(我就很驚訝的笑出來)
老大說:我很會想要玩玩具.
我說:不是,這是你的慾望,不是優點ㄟ,還有ㄋ.
老大說:我很會想要買玩具
我說:這也是你的慾望,不是優點.你還有"耐心"ㄚ,你很有耐心作完一件事情

天曉得!我到現在才明白, 原來那個不是我所謂的慾望,
是一個孩子,最初的歡樂,想要創造快樂 歡樂體驗的心情與動機
這是人最初的優點---這裡面有著專注.喜悅.靈活.敏銳與創造的本質

兒子當下的放下

兩個兒子很厲害的在兩個月前,與爸爸約定---若從那天晚上開始,連續三天睡前不喝奶奶, 且中間也不吵著喝!第四天爸爸就買玩具給他們.

講完,這個爸爸ㄋ就帶著兩個兒子到玩具反斗城選玩具,玩具的價格就是九百元,是一罐奶粉的價錢.兩個人若要各自買就是一個人四百五十元.
就這樣這兩個小傢伙一邊看一邊問:爸爸這個多少錢?
爸爸也一邊講一邊解釋,這個價格超過了....或這個價格沒辦法兩個人各自買.....
老大引誘小的同意買他想要的.....
小的一直到處跑到處看自己的挖土機....

最後,他們共同決定要買"洗車場".....

我心想!這三天應該很難熬,真不知會發生什麼事!
嘿!結果這三天,一天比一天興奮---因為他們一直數,再過兩/一天/明天/今天..就可以買了,YA.....

現在,已經過了兩個月的今天早上,
我突然想起來問他們--兩位同學!那時候沒喝奶奶會不會很難過ㄚ,你現在還會想要喝嗎?
他倆異口同聲回答:不會ㄚ!
弟弟說:可是早餐怎麼可以喝巧克力牛奶ㄚ?

哈哈哈......好笑吧,也好有智慧喔!
孩子一旦作了選擇(玩具),他一點也不會留戀過去(奶奶)
怎麼作就怎麼作,這是一種單純相信/信任/承諾/負責的本質

他反搞不懂大人的思考邏輯...(巧克力牛奶)

哈哈哈!可愛的兒子

允許別人的方式

昨天和老公回羅東!

老公從小在羅東白蓮寺長大,那寺院是他的親姑姑一手創見!當然寺院的師父都是七十歲的老師父,我耳濡目染..也視師父們為自己的家人一樣...

這年歲的人,對待人愛的方式,就是不斷的給東西,給出了她所有能給的一切.....這是一種愛與奉獻的表現.所以我們每次回去,總是拿回好多東西,能吃的不能吃的,大包小包....
老公跟師父說!吃不完,我不要拿..
師父跟我/孩子說:這個爸爸很奇怪ㄟ,人家要給他東西,每次都說不要不要...

我突然感受到,師父給的愛被拒絕的那種生氣!就收下吧,心裡嘀咕著
我說:好ㄚ,我把它放到袋子,ㄚ師父,這你都不需要嗎?給我你就沒有了
師父說:我就不需要ㄚ,就沒用,都放著...
原來師父有好多好多,她要分享給我們....就收下吧

允許,允許自己接受別人的表達方式,
允許也有信任的元素,相信所有的發生結果都在軌道上
允許也有勇氣的元素,表達出自己
允許這一切都是愛的發生

許可

《許可》

許可描述了影響在哪兒可被應用，從而也暗示了影響在哪兒不能被應用。許可有些象結構，因為它允許在一個特別區域中佇列分層。許可在某種意義上可被看成每個意識中所暗示的目的。按目的排序的程度，一個結構可被創造出來，它擁有與所排目的相關的影響範圍之自然界域

鑽石途徑(三)--第一章一小段

剛看了鑽石途徑第三集 第一章 有句話 講得真好!與大家分享

"你怎麼知道你從別人那裡得來的就是真理?你的老師或那些偉大的哲人是否清楚什麼知識對你最合適?耶穌基督曾說過要愛你的鄰人,但這就是你必須要做的事嗎?佛陀說解脫是最美好的事,可是你怎知道這就是你的需要呢?"

真理在那了ㄋ....從年少時期啟,每每我遇到問題,問媽媽..問老師..問同學..問姊姊..問老公...給的答案都認同但都不滿意!似乎都不是我的解答---被認為是一個判逆小孩,最後我不是試圖忘記,就是親力親為自己找答案....然書本的答案...亦是作者的意見...

到現在,我才真正明白.體會...真理在我自己身上

我不再需要因作這件事情有掌聲,就覺得是對的,要去作
我不再需要因作這件事情會被罵,而不去作
再怎樣有聲望 我不需要崇拜 或聽話......

我學會去問自己 要往那裡去 作什麼 體驗什麼

與自己一起
與自己分享自己的所有 與別人分享自己

這就是真實 快樂

帥氣的兒子

這是我的兩個兒子! 看他們帥氣.自信.活潑.快樂的樣子!心裡充滿感動---他們長的真好.
我期許自己十年'二十年之後看到他們,一樣讚嘆他們的帥氣.自信.快樂!
不因社會價值觀的種種添加了我對他們的愛

我仍舊以一個母親一個女人一個人無條件的愛與陪伴---長出屬於他們自己的樣子

放學途中的樂趣

我喜歡去接小孩放學。他們會一邊走一邊爭先恐後的告訴妳今天作了什麼超級有趣的事!吃了什麼好吃的….或者是班上誰誰誰發生了什麼….幾里瓜拉的….

我們會一起走一條小路，小路邊有人種了紅菜、木瓜、絲瓜、地瓜葉、聖誕紅和一些不認識的植物；也因此讓我們那到刮俞、大隻蝸牛、瓢蟲、毛毛蟲、粉蝶。這樣的一個小生態對住在都市的我們來說，真是幸運!

不坐車走路上下學，增添許多生活中的樂趣。